9. المهارة : تمييز الأعداد الأولية
.
الأهمية
:
يتعلم التلاميذ المهارات والمفاهيم الخاصة بالأعداد
الأولية لإدراك وفهم بعض المهارات والمفاهيم ،
مثل تبسيط الكسور الاعتيادية والعمليات عليها ، وتحليل
الأعداد إلى عواملها الأولية ،
وقابلية القسمة ، والمضاعف المشترك الأصغر 000الخ .
الأسلوب المتبع
:
التعلم ضمن مجموعات ثنائية / توظيف المهارات والمفاهيم
السابقة
0
التقنيات :
المكعبات المتداخلة 0
طرائق التدريس
:
الطريقة الحوارية ، طريقة التعلم بالممارسة 0
يطلب المعلم من التلاميذ إنشاء أكبر عدد من المستطيلات
باستخدام المكعبات المتداخلة ثم يسجل قواسم
كل عدد ، وعدد المستطيلات التي يمكن عملها من كل عدد
.
يلاحظ التلاميذ أن الأعداد 2 ، 3 ، 5 مثلاً : لها
قاسمان فقط هما العدد واحد والعدد نفسه وهي تسمى
الأعداد الأولية .
بينما الأعداد 4 ، 6 ، 8 ، 9 مثلاً : لها أكثر من
قاسمان وتسمى الأعداد غير الأولية .
التمارين والتطبيقات :
مثال 1 :
من بين الأعداد التالية :
45
، 27 ، 13 ، 49 ، 56 ، 81 ، 2 ، 9 ، 17 ، 29 ، 30
مثال 2:
أكتب جميع الأعداد الأولية الأصغر من العدد 40
