البرمجيات حليفة المعلم وليست خليفة

51. المهارة : إيجاد مساحة المربع .

الأهمية : تكمن هذه المهارة في كونها امتداد للمهارات السابقة ، وفي حل المسائل التطبيقية .

الأسلوب المتبع : بعد أن أدرك التلميذ المهارة السابقة – مهارة إيجاد مساحة المستطيل - ، يصبح

من اليسير عليه إيجاد مساحة المربع ، مستفيداً من خبراته بالمفاهيم السابقة ، كون المربع مستطيل من نوع خاص ( تطابقت فيه جميع الأضلاع ) .

التقنيات : اللوحة الهندسية ، المكعبات المتداخلة .

طرائق التدريس : الطريقة الحوارية، طريقة التعلم بالممارسة.

يكون المعلم عدة مربعات سواء باستخدام المكعبات المتداخلة أو باستخدام اللوحة الهندسية ، ومن ثم يطلب من التلاميذ إكمال الجدول التالي :

يسأل المعلم التلاميذ عن العلاقة بين طول الضلع ، ومساحة المربع .

يستنتج التلاميذ أن :

مساحة المربع = طول الضلع × طول الضلع

التمارين والتطبيقات :

مثال 1 :

أرض مربعة الشكل طول ضلعها 20 م ، احسب مساحتها ؟ .

مثال 2 :

صالة  استقبال مربعة الشكل طول ضلعها 6 م ، رصفت ببلاط مربع الشكل طول ضلعه

25 سم ، كم عدد البلاط اللازم لرصف كامل  الصالة  ؟ .