البرمجيات حليفة المعلم وليست خليفة
49.
المهارة : إيجاد مساحة المستطيل .
الأهمية :
تتضح أهمية هذه المهارة في حل المسائل التطبيقية المتعلقة
بمساحة المستطيل ، كما تكمن أهمية هذه المهارة في كونها تطبيق
للمهارات السابقة ، مثل مهارة إدراك مفهوم المساحة – عدد
الوحدات المربعة في الشكل .
الأسلوب المتبع :
الاستفادة من المهارات والمفاهيم السابقة الخاصة بمفهوم
المساحة .
التقنيات :
اللوحة الهندسية ، والمكعبات المتداخلة .
طرائق التدريس :
الطريقة الحوارية ، وطريقة التعلم بالممارسة .
يكون المعلم عدة مستطيلات على اللوحة الهندسية أو باستخدام
المكعبات المتداخلة ، ويطلب من التلاميذ إكمال الجدول التالي :


التمارين والتطبيقات :
مثال 1 :
ما مساحة ملعب لكرة القدم طوله 80 م ، وعرضه 45 ؟ .
مثال 2 :
قطعة أرض مستطيلة الشكل طولها 30 م ، وعرضها 20 م ، إذا كان
ثمن المتر المربع الواحد فيها
ب400 ريال ، فما ثمن قطعة الأرض ؟ .