المقــارنة
تتم المقارنة بين شيئين أو أكثر بتحديد أوجه الشبه والاختلاف بينها والتعبير عن أوجه الشبه والاختلاف نستخدم - الطول - السن 000 وهكذا 0
أو ربما يكون أطول من ، أقصر منها له نفس الطول ، أو يمكن القول كبير وصغير ويكون ذلك بمقارنة مجموعتين ومعرفة أيهما تحتوى على عناصر أكثر أو أقل أوتتساوى عدد العناصر في المجموعة 0
كما يمكن تمييز العدد الأكبر والعدد الأصغر والعددين المتساويين من خلال مقارنة عناصر مجموعتين 0
فلا بد قبل أن يتعلم التلميذ العد ، أن يكون لديه القدرة على المقارنة 0
ويكون ذلك بإعطاء الطفل مجموعة من المكعبات المتداخلة ويعطي رسومات مختلفة وبعض الأشكال المكونة من المكعبات ، ويطلب منه بناء هذه الأشكال 0 وكذلك بناء الشكل الـذي يتكون من أكبر عدد من المكعبات وكذلك بناء الأصغر 0
ويمكن كذلك أن يعرض عليه مجموعة من الأشكال المكونة من المكعبات ليحدد أيهما يتكون من أكبر عدد من المكعبات وربما تكون متساوية فهنا يبدأ التلميذ بتحديد مفهوم العدد0
درس ( المقارنــة )
( الصف الأول الابتدائي )
الأهــداف :
* أن تتم المقارنة باستعمال العبارات ( أطول - وأقصر - ويساوى )0
* مقارنة بين مجموعتين ومعرفة أيهما يحتوى على العناصر الأكثر أو الأقل 0
* تمييز العدد الأكبر والأصغر والعددين المتساويين 0
ويتم من قبل المعلمة بإحضار أعداد متعددة من المكعبات ، ويطلب من التلميذ أن تتعامل مع هذه المكعبات 0 من حيث أن تحدد أيهما أطول أو أيهما أقصر من الآخر أو يساويه 0
- فهنا يتعرف على ناحية الطول تفاوت بين مجموعة من الاطوال 0
وذلك بعرض المكعبات ومن هنا يبدأ تعلم التلميذة لمبدأ العد 0
- يتم عرض المكعبات على التلميذات من أربع مكعبات أو خمس مكعبات ويحدد أيهما أكبر وأقل 0
وكذلك يتم تمييز علاقة يساوى بعرض مجموعة من المكعبات مثلا مكونة من أربع مكعبات وتوضع في أشكال مختلفة ، فنلاحظ هنا التلميذة أنه يمكن بناء مجموعة مختلفة من أربع مكعبات وتكون الأشكال متساوية 0
كما هو معروض فى للرسم 0
*******************************************************************************************
******************************************************************************************
