قواسم عدد
المهارات :
الأهمية :
الأسلوب المتبع : العمل في مجموعات ثنائية , توظيف مهارات قابلية القسمة و الضرب
1/ يطلب المعلم من الطلاب تحديد العدد 6 على الميزان الحسابي من خلال وضع ثقل واحد على رقم 6 في الذراع الأيسر :
يطلب المعلم من الطلاب إيجاد التوازن لعدد 6 :
كم ثقل تحتاج لوضعها عند العدد 6 ؟
نحتاج إلى وضع ثقل واحد عند العدد 6 في الطرف اليمين :
|
|
6 = ... × 6
كم ثقل نحتاج لوضعه عند العدد 3 ؟
نحتاج إلى 3 أثقال عند العدد 2:
|
|
يطلب المعلم من الطلاب تمثيل العدد 18 على الذراع الأيسر ؟
|
|
ثم يطلب المعلم إيجاد التوازن من خلال :
كم ثقل تحتاج عند الرقم 9؟
|
|
18 = ... × 9
وهكذا :
18 = 3 × ...
ثم يطلب المعلم من الطلاب ملء الجدول :
| العدد | العدد كحاصل ضرب عددين |
| 6 | |
| 18 | |
| 16 |
ثم يستنتج المعلم من الطلاب :
عندما نكتب عددا كحاصل ضرب عددين نقول أننا حللنا هذا العدد إلى عاملين
عندما نكتب عددا كحاصل ضرب عدة أعداد نقول أننا حللنا هذا العدد إلى عوامل
عوامل عدد هي الأعداد التي تقسمه دون باق و تسمى قواسم هذا العدد
تمارين وتطبيقات
* لدى عبد الله 60 ريالا أراد توزيعها على مجموعة من الفقراء بالتساوي :
أ/ هل يستطيع توزيعها على 3 فقراء
ب/ هل يستطيع توزيعها على 15 فقيرا
