مقدمة:
الجبريتور
برنامج مبني على المعايير العالمية للرياضيّات
داعم للمنهج المعتمد من وزارة التربية والتعليم
وليس بديلاً عنه, مصمم بطريقة تمكّن الطالب من
تطوير فهم عميق لحل
المسائل الرياضيّة من
خلال التطبيق العملي, واكتشاف
طريقة الحل بنفسه .
البرنامج عبارة عن مجموعة من الأدوات التي تسهم في
إكساب الطالب المهارات الرياضيّة
و يشمل البرنامج
كافة المعينات اللازمة لجعل عملية التعلّم سهلة
وشيقة حيث يبني الطالب باستمرار على تعلمه السابق,
وهذا يتوافق تماماً مع المنحى البنائي للتعلّم.
فلسفة البرنامج
البرنامج
مبني على قناعة راسخة وإيمانٍ عميق بأن كل طالب
يستطيع تعلّم الرياضيّات إذا أعطي الفرصة
لتعلّمها, وعمل على حل مسائل ذات مستوى مناسب
لقدراته بالسرعة التي تناسبه. كما أن البرنامج
يستند على مفهوم علمي يعتمد على التعلم
بالممارسة.Learning
by doing
فالرياضيّات تحتاج إلى
الكثير من الممارسة لإتقان مهاراتها واستيعاب
مفاهيمها والربط بين هذه المهارات والمفاهيم,
وعليه فإن إتاحة الفرص الكافية للممارسة يجعل
تعلّم الطالب للرياضيات أمراً ممكناً.فالطالب يبدأ
بحل مسائل تلاءم قدراته, ثم ينتقل تدريجياً إلى
مسائل أكثر صعوبة بعد أن يكون قد أتقن التعلّم
السابق اللازم لحلّها.
وبالتالي ,فإن الرهبة من الرياضيّات وعدم
الثقة في القدرة على تعلّمها تزول تدريجياً.
شعار البرنامج:
يصل الطالب بنفسه للمفهوم الرياضي قبل أن يصل إليه
المفهوم من المعلم.
أهداف البرنامج
(1)
مساعدة الطالب على إدراك المفاهيم وتجسيدها بطريقة
محسوسة.
(2)
مساعدة الطالب على ربط الأفكار الرياضيّة ببعضها.
(3)
مساعدة الطالب على ربط الرياضيّات بالحياة من خلال
توظيفها في مسائل حياتية .
(4)
بناء ثقة الطالب بنفسه وبقدرته على تعلّم
الرياضيّات.
(5)
تنمية
مهارة التعلّم الذاتي.
(6)
تحسين تحصيل الطالب في الرياضيّات.
(7)
تنمية
مهارات التفكير.
(8)
تنمية
اتجاهات إيجابية نحو الرياضيات.
(9)
إتاحة الفرصة لكل طالب لإبراز أقصى إمكاناته.
كيفية
تحقيق الأهداف:
1)
حل
مسائل رياضيّة تتدرج من السهل إلى الصعب.
2)
تقديم استراتيجيات تعلّم حديثة في تدريس
الرياضيّات.
3)
إعطاء الطالب فرصة البدء من مستواه الحقيقي لا من
حيث يريد المعلم.
المحاور الرياضيّة التي يغطيها
البرنامج
يغطي
البرنامج
معظم المحاور التي
حددها المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات بالولايات
المتحدة الأمريكية (NCTM)
للمحتوى, إضافة إلى المسائل اللفظية.
وتحديداً, فإنه يغطي
المحاور التالية:
1
)
القياس
2
)
الهندسة
3)
الجبر
آلية
عمل
البرنامج
(1)
يعمل الطالب بصورة فردية أو يشترك مع زميل له في
إنها التدريب الذي
يقدمه المعلم.
(2)
يقدّم المعلم المساعدة عند عدم فهم الطالب للمطلوب
ولكنة لا يعطيه الحل .
(3)
إذا
لم يتمكن الطالب من الوصول للحل, يساعده المعلم
ويوجهه إلى تمارين مشابهة أو ذات صلة بالتمرين
الذي لم يتمكن من حله.
(4)
يتم تصحيح التمارين يومياً وإعادتها للطلاب في
اليوم التالي لتصحيح أخطائهم أو حفظها في ملفاتهم
في حال عدم وجود أخطاء .
(5)
رصد التقدّم اليومي لكل طالب في ملف المتابعة
الخاص به.
كيف تبدأ المدرسة تطبيق
البرنامج
عندما تعتمد المدرسة تطبيق
البرنامج
, يتم إتباع الخطوات الآتية:
1)
تختار المدرسة المعلمين لتنفيذ البرنامج
2)
تختار المدرسة منسقاً
للبرنامج.
3)
تدريب المعلمين على تنفيذ البرنامج.
4)
تطبيق البرنامج بعد تدريب المعلمين
للتواصل
:
0505525312
aghandoura2000@yahoo.com
