الكسور

يبدأ الطفل بدراسة الكسور وذلك منذ الصف الثاني الابتدائي ولصغر سنه عند إعطائه درس الكسور لا يمكنه إدراكه بصورة جيدة وقد يلجأ في بعض الأحيان إلى حفظه وفي هذه الحالة لن يفلح وفي أحيان أخرى يهمل هذا الدرس ولا يلتفت إليه وقد ينشغل أثناء الشرح بأي شيء آخر لأن الدرس لا يعجبه ولا يستهويه ولكن إذا حاولنا إثارة حواسه وشد انتباهه بشكل ملموس يستطيع فهم الدرس واستيعابه بل على العكس يمكن تحويل الدرس إلى شيء من المتعة والفرح وقد يبدع الطالب فيه ويلجأ إلى اكتشاف أفكار جديدة، وتعد قطع النماذج من اليدويات التي تساهم وبشكل فعال في تبسيط وشرح درس الكسور وكل ما يخص هذا الدرس من عمليات.

قبل البدء بشرح الكسور يفضل الطلب من الطالب تكوين الأشكال التالية

مثال(1):

كون شكل سداسي من لون واحد؟

مثال(2):كون شكل سداسي من لونين؟

مثال(3):

كون شكل سداسي من ثلاثة ألوان؟

سنبدأ بتوضيح فكرة الكسور على اعتبار أن القطعة السداسية الشكل ( الصفراء ) تمثل الوحدة، وبالرجوع إلى مثال(1) نلاحظ ما يلي:

1-             نستطيع أن نركب قطعتين حمراء لنكون القطعة الصفراء وبذلك كل قطعة حمراء تسمى نصف

2-             نستطيع أن نركب ثلاث قطع زرقاء لنكون القطعة الصفراء وبذلك كل قطعة زرقاء تسمى ثلث   وكل قطعتان يطلق عليها ثلثان

نستطيع أن نركب ست قطع خضراء لنكون القطعة الصفراء وبذلك كل قطعة خضراء تسمى سدس  والقطعتان سدسان  والثلاث قطع ثلاثة أسداس  وأربع قطع أربعة أسداس   ......وهكذا

   4-   هناك قطع جديدة أضيفت مؤخراً إلى قطع النماذج وهي على الصورة التالية:

الشكل الأول البني اللون قسم إلى أربعة أجزاء كل قطعة بنية اللون تسمى ربع   والقطعتان ربعان  وثلاثة قطع ثلاثة أرباع  

الشكل الثاني قسم إلى 12 جزء كل قطعة خضراء تسمى  والقطعتان  وثلاثة قطع  وأربع قطع .......... وهكذا.

جميع الأعداد السابقة تسمى كسور

بالتالي نعرف الكسر هو:

1- عدد مكون من بسط ومقام حيث أن العدد المكتوب أعلى الخط يسمى البسط وهو عبارة عن عدد الأجزاء المطلوبة من الأجزاء الكلية، والعدد المكتوب أسفل الخط يسمى المقام وهو عبارة عن عدد الأجزاء الكلية التي أنقسم إليها الشيء

2- حاصل قسمة عدد على عدد آخر أو قسمة عدد على نفسه وهو في هذه الحالة يساوي الواحد كما يوضح الشكل التالي

خلاصة

بالتالي نكون توصلنا إالى الأجزاء التالية من الوحدة الواحدة وهي

تقويم(1):

ظلل الجزء المعين بالكسر المعطى فيما يلي:

تقويم(2):

أحيط الكسر المناسب