التعرف على قطع كوازنير

 

*  بعد تُوزيع قطع كوازنير على التلاميذ، ويتم منحهم فرصةً للتعرف عليها واستكشافها، وتركهم يلعبون بها، ثم يقوم المعلم بطرح مجموعة من الأسئلة:

 - هل القطع متشابهة في اللون؟ 

 هل القطع متساوية الطول؟

-        ما لون أكبر قطعة؟

-        ما لون أصغر قطعة؟ 

- استخدم المسطرة وحدد طول كل قطعة.

 

 

 

 

 

-        إملأ الجدول التالي بكتابة طول كل قطعة حسب لونها .

 

اللون
الطول

* يُطلب من التلاميذ النظر في الجدول ثم رفع قطعة كوازنير المناسبة بدلالة الطول.

مثال: ارفع القطعة الممثلة للعدد (2).
مثال: ارفع القطعة الممثلة للعدد ( 5).

  

 

 

     

           

 

تُكرر هذه الخطوة لكل القطع أكثر من مرة، حتى يرتبط  كل لون بقيمة القطعة المناسبة، وتُعلق لوحة جدارية في مكان ظاهر من الصف تبين ألوان وقيم قطع  كوازنير.

 

 

                                                                                                                    لوحة جدارية تمثل قطع كوازنير

                                                                

                                  

لعبة ربط تسلسل قطع كوازنير.

 يرتب التلاميذ قطع كوازنير تصاعدياً، ويغمض التلميذ (1) عينيه ويقوم التلميذ الآخر (2) بسحب  قطعة وإخفائها وإعادة الترتيب، فيقوم التلميذ (1) باستنتاج الشريحة المسحوبة.

مثال1: في الشكل الآتي ما الشريحة المسحوبة:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

من ملاحظة وجود فارق مقداره اثنان بين القطعة ذات اللون الأخضر الفاتح والقطعة ذات اللون الأصفر في الشكل أعلاه، يًستنتج أنه تم سحب القطعة ذات اللون الزهري (رقم 4).

 

مثال2: في الشكل الآتي ما الشريحة المفقودة:

                                                                                  

 

من ملاحظة وجود فارق مقداره اثنان بين القطعة ذات اللون الأخضر الغامق والقطعة ذات اللون الزهري، يُستنتج أنه تم سحب القطعة ذات اللون الأصفر (رقم 5).

تُكرر هذه اللعبة على بقية القطع.