ثم يسأل المعلم تلاميذه :

        · كم عدد المسامير المحاطة بالمطاطات الموضحة على اللوحة ؟

الآن وقد تعود الطالب على استخدام الجمع سيقوم بتكرار الجمع كالتالي:

5+ 5 + 5 + 5 = 20

        · كم خمسة لديك ؟

 لا شك أن التلميذ سيتوصل إلى أن لديه  4 خمسات = 20

بتكرار أمثلة من هذا النوع ، يوجه التلميذ إلى أنه يمكن أن نقول بدلاً من ذلك 4 × 5 = 20 ، وهذه عملية الضرب .

وفي ذلك تهيئة للتلاميذ فيما بعد لإيجاد المساحة .